A las parteras se les enseña sobre la “colonización” y el “nacimiento humano” como parte de su formación sobre el parto.
El Royal College of Midwives (RCM) quiere que las universidades “cuestionen los legados implícitos e implícitos de las actitudes coloniales” mientras enseñan a los estudiantes cómo abordar de manera práctica las emergencias médicas durante el embarazo y el parto.
El organismo profesional dijo que las parteras en formación también deben aprender sobre el “privilegio blanco” y la “colonización y los efectos de la colonización” como parte de su curso de tres años.
Los trabajadores cualificados de partería deberían utilizar un conjunto de herramientas descolonizadoras de partería para “replantear la educación desde una perspectiva global, eliminando la lente colonial a través de la cual se percibe la mayor parte de la educación”, sugiere.
Es vital, dice, “mejorar los resultados de la atención de maternidad para las mujeres, las personas en edad fértil y sus familias”.
Los críticos han acusado a los sindicatos de desviar la atención de los problemas reales relacionados con la mala atención de maternidad del NHS, en un momento en el que se considera que dos tercios de las instalaciones no son seguras.
La Dra. Caroline Johnson, ministra de salud en la sombra y pediatra consultora del NHS, que ha atendido miles de partos, dijo que era una “locura” centrarse en los ideales por encima de los aspectos prácticos del tratamiento.
Dijo: “La principal prioridad de la formación de parteras debería ser garantizar la seguridad de las madres y los bebés durante el parto”.
A las parteras se les enseña sobre la “colonización” y el “nacimiento humano” como parte de su formación sobre el parto. imagen de archivo
Las parteras en formación también deberían aprender sobre el “privilegio blanco”, dice el organismo profesional. imagen de archivo
Los trabajadores cualificados de partería también deberían utilizar un conjunto de herramientas descolonizadoras de partería para “replantear la educación desde una perspectiva global”. imagen de archivo
‘Así que este disparate ideológico no es más que una distracción y no debería tener cabida en la educación de las parteras. Si el gobierno realmente quiere poner a los pacientes en primer lugar, debería intervenir y detener esta locura”.
El conjunto de herramientas es “un primer paso importante para garantizar que las futuras parteras puedan ejercer con competencia cultural”, afirma la RCM.
También emitió una Declaración de Posición sobre la Práctica Descolonizadora en la Partería, alentando a sus miembros – muchos de los cuales trabajan para el NHS – a tomar ‘medidas proactivas’ para abordar las actitudes coloniales implícitas y explícitas que existen dentro de los servicios de maternidad.
La atención de maternidad del NHS está bajo un mayor escrutinio luego de una serie de investigaciones de alto perfil.
Esto incluye la muerte de más de 200 niños en los hospitales NHS Trust de Shrewsbury y Telford.
En una revisión reciente de los servicios, la Comisión de Calidad de la Atención (CQC) dijo que los fracasos en la maternidad se estaban volviendo “normales”. CQC destacó la mala gestión, las evaluaciones inseguras en la clasificación y la falta de aprendizaje de los errores.
Los problemas de dotación de personal y retención han dejado al NHS sin contar con unas 2.500 parteras a tiempo completo, lo que ha contribuido a las fallas de seguridad.
Gill Walton, directora ejecutiva de RCM, dijo que las recomendaciones tenían como objetivo abordar la enorme disparidad en los servicios de maternidad.
“Para reducir estas muertes evitables y reducir la desigualdad, debemos analizar cómo se enseña y practica la partería”, afirmó.
‘Por ejemplo, algunos signos y síntomas se manifiestan de manera diferente en diferentes tonos de piel. Es vital que los obstetras sepan identificarlos en todas las mujeres”.
