Un nuevo estudio revela que los niños disruptivos pueden tener cerebros más pequeños que sus compañeros de clase que se portan bien.
En lugar de simplemente comportarse mal, estos niños tienen partes más pequeñas del cerebro que controlan su comportamiento y sus emociones.
Investigadores del Real Colegio de Psiquiatras descubrieron que los jóvenes que mentían, robaban, peleaban y eran crueles con los animales tenían superficies más pequeñas en 26 de 34 regiones del cerebro.
El comportamiento disruptivo en los niños se llama trastorno de conducta y afecta al siete por ciento de los niños y al tres por ciento de las niñas de entre cinco y 10 años.
Pero a menudo es más que una simple rebelión juvenil, como lo muestran los hallazgos publicados en la revista Lancet Psychiatry.
Un nuevo estudio revela que los niños disruptivos pueden tener cerebros más pequeños que sus compañeros de clase que se portan bien. imagen de archivo
Los niños con este trastorno tenían menos superficie en las capas externas del cerebro y en la amígdala, el hipocampo y el tálamo, los cuales ayudan a regular el comportamiento.
La mayor cantidad de cambios cerebrales se observaron en niños que mostraban bajos niveles de empatía, culpa y remordimiento.
Aunque aún no se sabe qué causa que las regiones del cerebro cambien en los niños maltratados, los investigadores dicen que puede deberse a la adversidad y/o al maltrato infantil.
hablando Los tiemposEl autor principal, el Dr. Idian Gao, afirmó: “Sabemos muy poco sobre este trastorno, e incluso pensamos que podría suponer una gran carga para las familias y la sociedad”.
“Esto proporciona la evidencia más sólida hasta la fecha de que el trastorno de conducta está asociado con amplias diferencias estructurales del cerebro”.
Los expertos advierten que los niños se están volviendo más violentos en la escuela porque el encierro ha “retrasado su desarrollo social y emocional” y ha creado un “trasfondo de miedo”.
Una encuesta realizada por la BBC encontró que uno de cada cinco profesores había sido atacado por alumnos este año, y muchos informaron de un aumento del comportamiento violento en comparación con hace dos años.
Los niños con este trastorno tenían menos superficie en las capas externas del cerebro y en la amígdala, el hipocampo y el tálamo, todo lo cual ayuda a controlar el comportamiento. Imagen de archivo
Según un nuevo estudio, escupir, maldecir, pelear, empujar y tirar sillas ocurren con mayor frecuencia en las escuelas de todo el país.
Erica Bowen, psicóloga entrenadora colegiada y psicóloga forense registrada, dijo a MailOnline que la pandemia limita las oportunidades para que los niños desarrollen habilidades sociales.
Dijo que el “aislamiento” y el “trasfondo de miedo” creado por Covid probablemente afectarían la salud mental de los niños y provocarían “más comportamientos agresivos”.
El Dr. Bowen añadió: ‘Las investigaciones muestran que en algunos estudios existe una brecha detectable en las habilidades sociales de los niños a quienes se les enseña en línea versus cara a cara durante la pandemia. Salir del encierro y de las restricciones pandémicas significa que para algunos niños su desarrollo social y emocional se retrasa.
“Además del aislamiento y el miedo, el impacto en las familias que experimentan una pérdida en este momento probablemente tendrá un impacto en la salud mental de los niños, lo que también afectará el comportamiento posterior, lo que a menudo conduce a un mayor comportamiento de ‘acting out’.
“Para algunos niños, es probable que haya un nivel de trauma como resultado de la epidemia, que también puede ser relevante para su capacidad de relacionarse con los demás, particularmente en relación con la regulación de las emociones”.
