La inteligencia artificial se está extendiendo en muchos aspectos de la vida, desde la comunicación y la publicidad hasta las pruebas de calificación. Pero con el desarrollo de la IA, hay bajas en el lugar de trabajo.
Una nueva investigación realizada por la Universidad de Georgia está destacando cómo los diferentes países están preparando cómo afectará su trabajo de trabajo.
Según investigaciones anteriores, casi la mitad de los medios trabajos de hoy pueden terminar en los próximos 20 años. Pero todo esto no es castigo y tristeza.
Los investigadores también estiman que el 65 % de los estudiantes actuales de la escuela primaria obtendrán trabajos en el futuro que ya no existen. La mayoría de estas nuevas carreras necesitarán habilidades y conocimientos avanzados de IA.
“Las habilidades blandas humanas, como la creatividad, la cooperación y la comunicación, no pueden reemplazar la IA”. – Lehong Shi, Facultad de Educación
Para abordar estos desafíos, los gobiernos de todo el mundo están tomando medidas para ayudar a sus ciudadanos a alcanzar sus capacidades. El estudio actual revisó las estrategias nacionales de IA de 50 países, centrándose en las políticas de educación y mano de obra.
El investigador dijo que aprender lo que están haciendo otros países puede ayudar a Estados Unidos a mejorar sus planes para preparar la mano de obra durante la era de la IA.
“Las habilidades y calificaciones de la IA son muy importantes”, dijo Lehong Shi, científico asistente de investigación del Colegio de Educación de Elementary College of Education, autor del estudio. “Si desea ser competitivo en otras áreas, es muy importante preparar a los empleados para trabajar con IA en el futuro”.
Algunos países prestaron más atención a la capacitación, la educación
Shi usó seis indicadores para evaluar la prioridad de cada país relacionado con la capacitación y la educación de la fuerza de Aiwork: cómo se logrará el propósito de este proyecto, cómo se alcanzarán los objetivos, cómo los ejemplos de los proyectos, cómo medir el éxito, cómo se apoyarán los proyectos y los plazos para cada proyecto.
Depende de cómo cada aspecto de su proyecto se clasificó como prioridad alta, media o baja para desarrollar la mano de obra capaz de IA.
Solo 13 de los países estudiados han dado una alta prioridad a la capacitación actual de la fuerza laboral y mejorar la educación de la IA en las escuelas. Once de ellos eran países europeos, México y Australia eran dos excepciones. El investigador dijo que esta puede ser la razón por la que los países europeos tienen más recursos para la capacitación y las culturas de aprendizaje de por vida.
Estados Unidos fue uno de los 23 países que consideraron la capacitación de mano de obra y la educación de la IA una prioridad, fue un proyecto menos detallado que los países que los vieron como una alta prioridad.
Cuando se trata de la preparación de la IA, los diferentes países prefieren diferentes problemas
Hubo algunos temas comunes entre los países, incluso cuando el punto de vista de la IA fue la diferencia en su punto de vista. Por ejemplo, casi todas las naciones tienen como objetivo establecer o mejorar los programas basados en AI en las universidades. El propósito de algunos es mejorar la educación de la IA para los estudiantes de K-12.
Para más de la mitad de los países, la capacitación también fue una prioridad, con algunas ofertas que ofrecían programas de capacitación o pasantías de la industria. Sin embargo, muy pocas personas se centraron en poblaciones débiles, como los ancianos o los desempleados, a través de programas para enseñarles habilidades básicas de IA.
Shi enfatizó que solo porque un país da menos prioridad a la educación y la preparación de la mano de obra no significa que la IA no esté en su radar. Por ejemplo, algunos países asiáticos intentan mejorar la seguridad nacional y la atención médica en lugar de la educación.
Crear interés en la IA puede ayudar a los estudiantes a preparar carreras
Algunos países han tenido una visión de por vida para promover estas habilidades especiales. Por ejemplo, Alemania enfatizó la formación de una cultura que fomenta el interés en la IA. España comenzó a enseñar a la IA de los niños como un preescolar.
De los muchos pasos dados por los gobiernos, Shi señaló un área que necesitaba más énfasis en la preparación para los lugares de trabajo hechos por la IA en el futuro. “Las habilidades blandas humanas, como la creatividad, la cooperación y la comunicación, no pueden reemplazar la IA”. “Y fueron mencionados solo por unos pocos países”.
Desarrollar tal “habilidad blanda” es clave para garantizar que los estudiantes y los empleados estén en la fuerza laboral.
Fue publicado en el estudio Revisión del desarrollo de recursos humanos.
