Miles de estudiantes descubrieron hoy sus resultados de nivel A, y se recomienda que las calificaciones más altas bajen para volver a los estándares de calificaciones anteriores a la pandemia.
Los estudiantes de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte se están preparando para resultados que podrían determinar si ingresan a la universidad, a la formación profesional o al mundo laboral.
El año pasado, más de una cuarta parte (o el 27,2 por ciento) de los estudiantes de nivel A del Reino Unido obtuvieron una calificación A o A*, cifra que caerá al 36,4 por ciento en 2022.
Pero esta cifra fue mayor que en 2019 (el último año en que se realizaron los exámenes de verano antes de Covid-19), cuando el 25,4 por ciento de los estudiantes de nivel A del Reino Unido obtuvieron las mejores calificaciones.
Los reguladores de exámenes ahora han abandonado el sistema pandémico Covid-19 que pone más énfasis en la autoevaluación de los profesores de sus estudiantes.
Miles de estudiantes descubrieron hoy sus resultados de nivel A, y se recomienda que las calificaciones más altas bajen para volver a los estándares de calificación anteriores a la pandemia.
El año pasado, más de una cuarta parte (o el 27,2 por ciento) de los estudiantes de nivel A del Reino Unido obtuvieron una calificación A o A*, cifra que caerá al 36,4 por ciento en 2022.
Los resultados se vieron alterados durante la pandemia, cuando muchos estudiantes se vieron obligados a estudiar desde casa; sin embargo, aquellos que hoy esperan sus resultados también vieron interrumpida su educación, esta vez por la crisis concreta.
El año pasado, pocos días antes del inicio del año académico, varias escuelas se vieron obligadas a ofrecer educación a distancia cuando se encontró hormigón celular armado tratado en autoclave (Raac) en los edificios.
Sin embargo, a pesar de los llamados de las escuelas y las familias, los estudiantes cuya educación se vio afectada por Raac no recibieron ni un solo aumento en las calificaciones de los exámenes.
En Inglaterra, el regulador de exámenes Ofqual dijo que esperaba que los resultados nacionales de este verano fueran “más o menos los mismos” que el verano pasado, cuando las calificaciones estaban en línea con los niveles prepandémicos.
En Gales e Irlanda del Norte, los reguladores de exámenes pretenden volver a la calificación anterior a la pandemia este verano, un año después que en Inglaterra.
Se prevé que el número de calificaciones superiores de nivel A otorgadas este año se reduzca hasta en 16.000 a medida que se revierta el sistema de calificación suave de la era de la pandemia.
Las calificaciones A* y A podrían caer alrededor de un siete por ciento cuando los estudiantes abran sus resultados hoy, según un informe de la Universidad de Buckingham.
Sólo las calificaciones A* podrían caer en 11.000, o un 14 por ciento, predijo el documento.
Las calificaciones A* y A podrían caer alrededor de un siete por ciento cuando los estudiantes abran sus resultados hoy, según un informe de la Universidad de Buckingham.
En septiembre pasado, una sección acordonada de la escuela primaria Parkes en Leicester mostró cómo era una de las escuelas afectadas por el problema del hormigón celular reforzado en autoclave (Raac).
La medida para restaurar los estándares previos a la pandemia se produce después de que las calificaciones de los niveles A y GCSE superiores aumentaran en 2020 y 2021 debido al Covid-19, con resultados basados en evaluaciones de los docentes en lugar de exámenes.
Los líderes educativos han advertido que este grupo de jóvenes se ha enfrentado a una serie de desafíos en los últimos años, y los de entornos desfavorecidos son los que más han sufrido.
El grupo de estudiantes que ahora recibió sus resultados de nivel A estaba en el año 9 cuando las escuelas cerraron debido a la pandemia y es el primer grupo de año que se presenta a los exámenes GCSE en 2022 después de que se cancelaron dos años consecutivos.
Lee Elliott Major, profesor de movilidad social en la Universidad de Exeter, dijo a la agencia de noticias PA: “En muchos sentidos, este es uno de los grupos más desafortunados que surgieron en la era pospandémica: afectado por la interrupción de Covid, es una costosa uno. La crisis de las condiciones de vida, por no hablar de la crisis nacional de edificios escolares inadecuados, y sin embargo no han recibido compensación ni apoyo adicional en el sistema de pruebas.’
Las cifras del Departamento de Educación, al 8 de febrero, muestran que se ha identificado que 234 entornos educativos en Inglaterra tienen concreto en riesgo de derrumbarse en sus edificios.
De ellas, 94 están catalogadas como escuelas estatales secundarias o exclusivamente secundarias, mientras que 11 son universidades para mayores de 16 años.
Pepe D’Iasio, secretario general de la Asociación de Líderes de Escuelas y Universidades, dijo a PA: “Realmente espero que no veamos a los jóvenes en gran desventaja en las escuelas de Raac porque eso sería una farsa además de algo que ya ha sucedido”. . Les pone en desventaja y en una situación difícil.’
El Consejo Conjunto de Cualificaciones dijo que las escuelas y universidades pueden solicitar una “consideración especial” más tarde hoy si sienten que sus resultados se han visto afectados por las perturbaciones de Raac durante la serie de exámenes, como un “ambiente ruidoso” en las salas de exámenes debido a los edificios cercanos.
Los resultados de hoy ayudarán a determinar los próximos pasos para los estudiantes, muchos de los cuales esperan obtener las calificaciones que necesitan para ocupar plazas universitarias.
Lee Elliot Major (en la foto), profesor de movilidad social en la Universidad de Exeter, dijo que los estudiantes de nivel A de este año estaban “entre los grupos más desafortunados que surgieron en la era pospandemia”.
D’Iasio añadió: “Agradecería cualquier cosa que brinde a los estudiantes reconocimiento por la agitación y la adversidad que enfrentan, ya sea a través de Raac o algo más que no haya sido reconocido”.
“Espero que los funcionarios de admisiones de las universidades, pero también las escuelas y colegios y todo el sistema tengan en cuenta a estos jóvenes porque han pasado por momentos increíblemente traumáticos y necesitan todo el apoyo que puedan obtener ahora”.
Mientras tanto, el Daily Mail puede revelar que cientos de cursos de grado en las mejores universidades se ofrecen a estudiantes internacionales bien pagados en lugar de a solicitantes británicos.
El análisis muestra que los estudiantes que obtengan sus resultados de nivel A hoy tendrán muchas menos opciones que los solicitantes extranjeros para elegir cursos alternativos a través del proceso de aprobación.
De las 24 principales instituciones del Grupo Russell, 17 plazas están disponibles mediante compensación y 11 ofrecen más cursos a expatriados que a residentes.
Hasta ayer por la mañana, las universidades del Grupo Russell tenían un total de 4.504 cursos disponibles para estudiantes extranjeros, en comparación con 3.883 cursos para estudiantes nacionales, otros 621 (16 por ciento).
Antes de conocer los resultados de hoy, la Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, afirmó: “Los jóvenes merecen mucho crédito por lo que han logrado, frente a la enorme perturbación de los últimos años y a la desigualdad que en muchos casos va de la mano de los jóvenes”. Fondo
‘Estoy decidido a derribar estas barreras a las oportunidades para que cada joven pueda seguir sus sueños y prosperar.
La Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, en la foto saliendo de Downing Street el 30 de julio, dijo que los alumnos merecían “un crédito enorme” ante la “enorme perturbación de los últimos años”.
“Espero que los jóvenes de todo el mundo puedan celebrar sus resultados y esperar con ansias su siguiente paso, ya sea la universidad, un aprendizaje o el comienzo de su carrera”.
Le dijo a Times Radio esta mañana: ‘Sólo quiero felicitar enormemente a todos esos jóvenes.
“Han pasado por una situación terrible en los últimos años y han demostrado una resiliencia increíble, y han contado con un apoyo fantástico del personal y los profesores de sus escuelas y universidades, y es un día grande y emocionante para ellos”.
Los resultados del nivel T también estarán disponibles para miles de estudiantes en Inglaterra el jueves, y los jóvenes de todo el país recibirán los resultados de los exámenes de calificación técnica y vocacional de nivel 3.
Los estudiantes pueden enfrentarse a una menor competencia por las plazas universitarias este año a medida que disminuye la proporción de egresados escolares del Reino Unido que solicitan acceso a la educación superior y disminuye la demanda del extranjero, han sugerido expertos en educación.
Ayer por la tarde, una muestra de PA de 130 de los mayores proveedores de educación superior del Reino Unido mostró que el sitio web de compensación de Ucas tenía 22.774 cursos con vacantes para estudiantes universitarios que viven en Inglaterra.
Un análisis similar el año pasado, el día antes de los resultados del nivel A, indicó 22.521 cursos con vacantes en el sitio de compensación.
La compensación está disponible el día de resultados de nivel A para aquellos que no cumplen con las condiciones de su oferta, así como para aquellos que no han recibido una oferta.
Los estudiantes que hayan cambiado de opinión sobre qué o dónde quieren estudiar y que presentaron su solicitud fuera del plazo normal de solicitud también pueden utilizar el proceso.
Rebecca Montacute, jefa de investigación y políticas de la organización benéfica Sutton Trust, dijo a PA: ‘Los jóvenes que hoy obtienen los resultados de sus pruebas han tenido muchos desafíos que superar.
Cientos de cursos de grado en las mejores universidades se ofrecen a estudiantes internacionales bien remunerados en lugar de a solicitantes británicos (imagen de archivo)
La Universidad de Edimburgo tiene 253 plazas para estudiantes extranjeros, pero sólo una para estudiantes de Escocia o Inglaterra (imagen de archivo)
‘Perdieron tiempo de aprendizaje debido a la pandemia, y aquellos de entornos desfavorecidos se vieron afectados por la pérdida de aprendizaje personal, la falta de espacio y un ambiente de aprendizaje tranquilo en casa, la falta de dispositivos para aprender y la poca interacción social con ellos. de sus pares.’
“Estos problemas se agravan para los estudiantes que han experimentado una mayor pérdida de aprendizaje en las escuelas afectadas por la crisis de Raac”, añadió.
Escocia tiene un sistema de clasificación diferente y los estudiantes recibieron sus resultados el martes de la semana pasada.
Las cifras publicadas por la Autoridad Escocesa de Cualificaciones muestran que el 77,2 por ciento de los que se presentaron a los exámenes nacionales 5 aprobaron los grados A a C, frente al 78,8 por ciento del año pasado.
En los niveles superiores, el 74,9 por ciento aprobó con las bandas superiores, frente al 77,1 por ciento el año pasado, y en los niveles superiores avanzados, el 75,3 por ciento de los estudiantes obtuvo las calificaciones de la A a la C, en comparación con el 79,8 por ciento en 2023.
