Matthew Burt ha sido director de Broome Senior High School durante menos de una década, pero es uno de los líderes escolares con más años de servicio en todo Kimberley.
Después de pasar la mayor parte de su carrera docente en Perth, Bart decidió mudarse al norte en 2018 con su esposa y sus dos hijos. Dijo que la escasez de docentes afectó a toda Australia Occidental, pero cuanto más regional sea, peor será la crisis.
“Vas a algunas áreas metropolitanas donde ves maestros y directores que han estado en escuelas durante 15 años o más”, dijo. “Cuando cambias de director cada pocos meses, como en algunas áreas regionales o remotas, es simplemente una incógnita y la confianza de la comunidad en esa escuela disminuye”.
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La escasez de docentes en Australia es la peor del mundo, según un informe internacional, y las escuelas desfavorecidas y remotas son las que más sufren.
Encuesta internacional sobre enseñanza y aprendizaje de la OCDE (Talis), Lanzado este mesCuatro de cada 10 (42%) directores de secundaria inferior en Australia coincidieron en que la escasez de docentes en sus escuelas obstaculizaba la calidad de la educación, casi el doble del promedio de la OCDE de 23% y 14% en 2018.
Australia también registró la mayor escasez de personal en las escuelas regionales (63%) y en las escuelas desfavorecidas (67%), definidas como más del 30% de alumnos procedentes de hogares con dificultades socioeconómicas.
El coordinador de Save Our Schools, Trevor Cobbold, dijo que el informe mostraba que Australia se enfrentaba a una “significativa crisis de personal”.
“El creciente déficit limita la educación en las escuelas, especialmente en las escuelas públicas desfavorecidas”, afirmó. “Este es un obstáculo importante para reducir la gran brecha de logros entre ricos y pobres”.
Los docentes australianos trabajan un promedio de 46,5 horas por semana, según el informe, más que el promedio de la OCDE de 40,8 horas, y casi dos tercios experimentan un alto estrés (65%) y el 80% dice que su trabajo afecta negativamente su salud mental.
El resultado es un eco. Estudiar en la UNSW Un estudio publicado en agosto encontró que los docentes experimentaban depresión, ansiedad y estrés tres veces más que la norma nacional, estrechamente relacionados con su carga de trabajo.
De acuerdo a Instituto Australiano de Enseñanza y Liderazgo EscolarAlrededor del 30% de los docentes están considerando dejar la profesión antes de la edad de jubilación. Solo en WA, 1279 profesores dimitieron del Departamento de Educación en 2024-25 Las estadísticas muestranLa cifra es la más alta desde que se publicaron los datos en 2005.
La presidenta del Sindicato Australiano de Educación, Corenna Haythorpe, dijo que la magnitud del problema era “inaceptable para un país rico y desarrollado”.
Dijo que la escasez comenzó a aumentar hace tres años, cuando Australia salió de la pandemia y los futuros maestros reconsideraron ingresar a la profesión, mientras que otros reconsideraron cuánto tiempo permanecerían. Según él, el origen de la crisis se viene gestando desde hace algún tiempo.
“Teníamos un sistema de educación pública tan escaso de recursos… que los maestros cargan con esa carga porque no quieres defraudar a ningún niño”.
Un informe de la Asociación Australiana de Directores de Primaria, Lanzado el mes pasadoSe ha promovido a directores en escuelas que han perdido materias especializadas como música, artes del lenguaje y artes, apoyo a estudiantes discapacitados y una asistencia reducida como resultado de la escasez de docentes.
“Cada día comienza con una hoja de cálculo de quién está ausente y termina preguntándose cuánto tiempo podremos seguir así”, dijo un director regional en el informe.
Después de la circulación del boletín
A finales de 2022, los ministros de educación acordaron esto Plan de acción nacional para la fuerza laboral docente Para abordar la escasez, céntrese en la oferta, la educación, el desarrollo profesional y la retención. Desde entonces, las solicitudes anuales de títulos de enseñanza han aumentado un 7% y se han anunciado cambios en la formación docente.
Los estados individuales también han experimentado algunas victorias. En Nueva Gales del Sur, por ejemplo, las vacantes en las escuelas públicas cayeron un 61% en tres años, con 962 puestos docentes vacantes en los tres períodos en 2025, en comparación con 2.460 en el mismo período en 2022.
La medida se atribuyó en gran medida a un acuerdo salarial alcanzado por los maestros en 2023 que los convirtió en uno de los oficiales de reclutamiento más dedicados y mejor pagados del país en cada escuela.
Highthorpe elogió lo que estaba sucediendo al inicio del oleoducto, pero dijo que la financiación era “igual de importante”.
“Esto debería servir para hacer frente a la creciente carga de trabajo, tenemos más personal de apoyo educativo para poder reducir la carga de los profesores y darles tiempo para enseñar en el aula”.
Burt también reconoció los pequeños logros en WA, incluidos los incentivos para que los estudiantes de magisterio completen sus prácticas en escuelas regionales, pero dijo que no ayudaron con la coherencia, lo que afectó no solo el desempeño de los estudiantes sino también la cohesión de la comunidad.
La hija de Bart recientemente comenzó a estudiar enseñanza y se beneficia de becas gubernamentales y prácticas remuneradas. Su trayectoria profesional puede haber sido muy diferente a la de su padre.
“Cuando comencé a enseñar tuve que ir a una zona rural para mi primer puesto”, dijo. “Mi hija trabajará en cualquier escuela primaria del área metropolitana donde vive.
“Necesitamos una perspectiva de todo el país sobre este tema porque, en este momento, simplemente nos estamos pellizcando (a los maestros) unos a otros. Las escuelas menos deseables están terminando con déficits peores y estamos creando más problemas”.
