Los consejos de la Iglesia de Inglaterra para profesores han sido criticados por impulsar la norma de género de que el género de una persona se “asigna” al nacer y no como un hecho biológico.
Las directrices emitidas por miles de escuelas establecen que un hombre transgénero es alguien “a quien se le asignó mujer al nacer pero se identifica y vive como hombre” y una mujer transgénero es alguien “a quien se le asignó mujer al nacer pero se identifica como mujer y vive según eso”.
Las declaraciones están contenidas en el documento Floreciente para todos, respaldado por el arzobispo de Canterbury, Justin Welby, y pide a los docentes que cuestionen los “términos obsoletos”.
Alrededor de un millón de niños asisten a 4.630 escuelas anglicanas.
Anoche, los críticos condenaron las directrices propuestas.
Las declaraciones están contenidas en el documento Enriquecimiento para todos, respaldado por Justin Welby, arzobispo de Canterbury (en la foto), y pide a los docentes que cuestionen los “términos obsoletos”.
Casi un millón de niños asisten a 4.630 escuelas anglicanas (imagen de archivo)
Las directrices emitidas por miles de escuelas establecen que un hombre transgénero es alguien “a quien se le asignó una mujer al nacer pero se identifica y vive como un hombre” y una mujer transgénero es alguien “a quien se le asignó un hombre al nacer pero se identifica como una mujer y vive según”. foto de stock)
Lucy Marsh, del Family Education Trust, dijo: “Es profundamente preocupante que la Iglesia de Inglaterra no acepte que la sexualidad biológica es irreversible. El género no se “determina al nacer”, sino que se determina en el momento de la concepción y se registra en el momento del nacimiento. Estos son hechos biológicos e inmutables.
“Obligar a los trabajadores y a los niños a creer en desafiar las ideologías de género no sólo es incorrecto, sino extremadamente dañino”.
Stephanie Davies-Arai de Transgender Trends, que desafía la ideología trans en las escuelas, dijo: ‘La realidad biológica no está ‘obsoleta’, y es preocupante que el C de E así lo crea. Saber que el género no se puede cambiar no es una idea pasada de moda, sino una realidad básica.’
Nigel Genders, director de educación del C de C, presentó el lunes el borrador del documento contra el acoso al Sínodo General, que está disponible para consulta pública.
Dijo que fue en respuesta a una revisión de la guía trans del gobierno para las escuelas y los servicios de género para niños del NHS, que encontró que los tratamientos transgénero se basaban en “evidencias débiles”.
Pero Marsh y Davies-Arai dijeron que las directrices en realidad estaban en desacuerdo con el borrador de orientación transgénero del Departamento de Educación, que dice que a los alumnos no se les debe enseñar sobre “el concepto de identidad de género”.
Stephanie Davies-Arai (en la foto) de Transgender Trends, que desafía la ideología trans en las escuelas, dijo: “La realidad biológica no está desactualizada”.
Andrea Williams (en la foto) de Christian Concern dijo: ‘¿Cómo apoya esta guía a cualquier cristiano genuino que quiera hablar del buen modelo de Dios para nuestras vidas?’
Andrea Williams de Christian Concern dice: ‘¿Cómo apoya esta guía a cualquier cristiano genuino que quiera predicar el buen modelo de Dios para nuestras vidas? Cualquier disidencia de la ideología LGBTQ será etiquetada como homofóbica, bifóbica o transfóbica y silenciada”.
Un portavoz de la Iglesia de Inglaterra dijo: ‘Nuestra guía contra el acoso se encuentra actualmente en forma de borrador y agradecemos los comentarios de todas las partes interesadas sobre la consulta.
‘Un glosario de términos que proporcione definiciones claras y coherentes y fomente un debate informado es vital para ayudar a las personas a prevenir y abordar el acoso escolar.
‘Este glosario se ha basado en fuentes respetadas existentes, incluidas las directrices gubernamentales, The Case Review y el proceso teológicamente informado Vivir en Amor y Fe de la Iglesia de Inglaterra.’
