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Según un nuevo informe, los niños en el GCSE se verán afectados por ‘Long -lasting menos habilidad’ y ‘en pie del mundo’ en Gran Bretaña, según un nuevo informe.
El profesor del autor Alan Smithors cree que el problema se está ignorando debido a ‘narraciones de moda’ que enmarca a los niños como ‘beneficio’.
Su investigación para la Universidad de Buckingham ha predicho que los niños serán seguidos por las niñas ya que sus resultados de GCSE se publicaron este jueves.
El año pasado, el 24.7 por ciento de las entradas femeninas lograron al menos un grado 7: es equivalente a un punto de 5.7 por ciento de las entradas masculinas de logro.
Los niños han estado detrás de las niñas para obtener estas mejores calificaciones durante los últimos 35 años, en 1989, el 1,5 por ciento de la brecha de puntos se ha actualizado a 7.3 en 2017.
El profesor Smithors dijo que si otras naciones pueden lograr más que sus estudiantes varones, terminará el poder del país para competir en todo el mundo.
Él dijo: ‘El bajo rendimiento de los niños en educación debe considerarse como un gran tema.
‘Parece que no estamos desarrollando el talento de la mitad de la población tanto como sea posible.
“Solo puede reducir la competencia económica del país y finalmente reducir su posición en el mundo”.
Los niños serán dañados por ‘gradualmente menos habilidad’ en GCSE y por la ‘posición mundial’ de Gran Bretaña, según un nuevo informe (figura del archivo)
Un informe del Centro de Investigación de Educación y Empleo de Buckingham (CER) muestra que las niñas también estaban por delante de la calificación superior de 9, el equivalente a una alta A*.
El año pasado, solo el 1.5 por ciento de las niñas obtuvieron el noveno grado en comparación con los niños, así como las tendencias a largo plazo.
Más niñas han ingresado a la universidad que a los niños y han agregado el profesor Smithors: “Parece que las niñas son más conscientes del valor de la educación y se aplican más de cerca para el arduo trabajo involucrado”.
Sin embargo, el profesor Smithors dice que el mal desempeño de los niños está siendo ignorado porque “los niños habitualmente se ven como privilegios”.
El año pasado, pidió una investigación de alto nivel sobre niños bajo rendimiento en su informe anual de GCSE.
“Me reuní con mi opinión a sí mismo satisfecho de que los hombres generalmente lo pensarían”, dijo, dijo.
“Nuestros formuladores de políticas parecen estar satisfechos con la evidencia estricta de los resultados de las pruebas por narraciones de moda”.
El profesor Smithors también dijo que las calificaciones pueden ser “más altas” este año, como en un nivel del día, incluso los controladores igualmente pueden decidir reducir la inflación de grado.
La investigación de la Universidad de Buckingham predijo que este jueves después de que se publicaran los resultados de GCSE, los niños estarían detrás de las niñas como de costumbre (Fig: Chicas que celebran los mejores resultados en el año anterior)
El año pasado, el 21.8 por ciento de todas las entradas obtuvieron al menos un grado 7, disminuyó del 22.0 por ciento en 2023.
Pero aún era más de 2019, antes de la epidemia, cuando se recibió el 20.8 por ciento de estos grados.
En los años Covid de 2021 a 2022, las calificaciones se hincharon salvajes debido a las calificaciones de los maestros, y desde entonces los reguladores han estado tratando de devolver la calificación al nivel de 2019.
En su extenso informe, el profesor Smithors también reclamó los llamados al graduado de inglés (EBACC), un sistema gubernamental para fomentar la adopción de problemas estrictos, incluido el lenguaje, para “fallar” debido a la baja adopción de los franceses y alemanes a “fallar”.
Una estudiante femenina de la apertura de GCSE muestra los resultados de 2022 que tenía nueve grado 9
Un portavoz del departamento de educación dijo: ‘Queremos a todos los jóvenes, cualquiera que sea su género, antecedentes o cualquiera que vivan donde sea que vivan.
‘El plan de estudios y la revisión de la evaluación actualmente están considerando dónde mejorar en el sistema educativo, con su informe final y recomendaciones en otoño.
“A finales de este año también traeremos más reformas como parte de un plan de cambio a través del Libro Blanco de nuestra escuela donde cada niño y juventud puede lograr y lograr el éxito”.
