Es común que las escuelas prohíban a los estudiantes tener teléfonos inteligentes. Pero ¿qué pasa con una escuela donde los estudiantes prohíben a los profesores usar sus teléfonos inteligentes y luego obligan a sus padres a participar?
Y no sólo teléfonos: un Escuela Primaria Católica Sagrada Familia Los profesores del oeste de Londres tienen prohibido utilizar ordenadores portátiles, monitores o tabletas durante los lunes sin pantallas en las escuelas, una idea que surgió de los alumnos.
La subdirectora de la escuela, Yvonne Rutherford, dijo que los días sin pantallas fueron un éxito tal que se convirtieron en un evento mensual en el calendario escolar. Pero dijo que la mayor sorpresa fue la respuesta entusiasta de los padres.
“Realmente no esperábamos que los padres participaran, pero parece que después de hablar con sus hijos sobre esto y leerlo en los boletines escolares, quisieron involucrarse”, dijo Rutherford.
“Después del primer lunes sin pantalla, algunos padres enviaron fotografías de sus actividades familiares por la noche. Y se ha extendido tanto que ahora recibimos una avalancha de fotos cada mes, mostrando lo que están haciendo en lugar del tiempo frente a la pantalla: jugando a las cartas y leyendo libros, saliendo a caminar y practicando deportes con sus hijos. Es genial verlo”.
La idea de Screen Break surgió de Sophie Janshia, una estudiante de sexto año en una escuela pública de Ealing. Quería que su escuela escuchara lo que los niños pensaban sobre los teléfonos inteligentes y los dispositivos y planteó a sus compañeros y profesores la posibilidad de una jornada escolar completamente sin pantallas.
“Pensé que si pudiéramos tener un solo día sin pantallas en toda la escuela para que nadie se quedara fuera, sería bueno para todos”, dijo Sophie.
“Es difícil para los padres mantener a sus hijos alejados de las pantallas. Disfrutamos usándolas, pero podemos pasar demasiado tiempo con ellas.
“Es muy importante para mí porque veo gente que conozco pasando todo su tiempo en las pantallas y eso significa que a veces estamos juntos pero no estamos realmente juntos”.
El resultado atrajo el interés de otras escuelas de la zona, que visitaron Holy Family y hablaron con Sophie y sus compañeros sobre otros aspectos como los días sin pantallas y la seguridad en línea.
El gobierno también se ha dado cuenta. Sophie participó recientemente en una discusión con la secretaria de tecnología, Liz Kendall, quien está considerando planes para prohibir o restringir las redes sociales para menores de 16 años. Kanishk Narayan, Ministro de Inteligencia Artificial y Seguridad en Línea, visitó la escuela para hablar con Sophie y los estudiantes que actúan como embajadores de seguridad en línea para sus compañeros.
Los compañeros de Sophie dicen que apoyan los días sin pantallas y los mantienen activos hasta bien entrada la noche. Leo dijo: “Al principio fue en la escuela, pero luego mis padres se unieron y empezamos a jugar después de cenar en lugar de mirar televisión. Tenía más tiempo después de los deberes y de practicar el violín”.
¿Y sus padres mantienen una rutina sin pantallas? “A veces tengo que recordárselo. No estoy 100% seguro de que lo cumplan después de que me vaya a dormir”, dijo Leo, quien agregó que una vez escuchó a su padre jugar videojuegos por la noche. “Pero lo atrapé”.
Otros dijeron que les gusta que sus padres se distraigan menos con los teléfonos durante las comidas, dándoles más atención y oportunidades para conversar. “A veces cuando usan el teléfono dicen que tienen que hacerlo porque es para trabajar, pero no creo que lo sea”, dijo uno, mientras los demás asentían con la cabeza.
Fabiola Vicente, madre de un estudiante de Year 6, dijo que los días sin pantalla la hicieron más consciente de cuánto tiempo pasaba frente a su teléfono. “Es un mal hábito que me invadió”, dijo. Ahora toma la decisión consciente de dejar su teléfono en otra habitación también otros días de la semana.
“Mi primer pensamiento fue: ¿Qué voy a hacer si no pueden ver la televisión? Pero ahora estamos más preparados, decimos, está bien, es un día sin pantalla, así que preparémonos para hacer algo juntos”, dijo Vicente.
Hisai Suzuki, otro padre de la escuela, dijo que su hija era “un poco adicta” a las pantallas, por lo que la introducción de días sin pantallas fue “un buen recordatorio: todos lo sabíamos pero no hicimos nada al respecto, necesitábamos un desencadenante”.
Suzuki añadió: “Mi hija y yo hemos tenido que cambiar nuestras actitudes y sabemos que el poder de la costumbre es muy poderoso”.
Para los profesores, los días sin pantallas significan renunciar a sus pizarras interactivas y vídeos y volver a técnicas más tradicionales. Rutherford dijo que para algunos profesores eso significó repensar cómo enseñaban las lecciones y asumir actividades de diseño más prácticas.
En general, Rutherford dijo que los días sin pantallas fueron un gran éxito al concienciar a todos sobre el impacto de las pantallas en su vida diaria. “Lo mejor es debatir, involucrar a los padres y que las familias participen”, afirmó.
