Según el ex jefe del Offstad, las escuelas se han convertido en ‘instituciones terapéuticas’ al enfocar demasiado para la salud mental.
Barance Spillman dice que las escuelas están alentando a los niños a detectar emociones negativas de menores de tres años, lo que dice que es un órgano común de la infancia.
Spillman dictaminó el perro guardián de la escuela entre 2017 y 2023 y dijo que los estudiantes serían buenos para concentrarse en los logros académicos en su vida escolar.
La secretaria de educación, Bridget Philipson, tiene como objetivo “estricto” a los niños escolares para reducir la ausencia causada por la salud mental.
Según la nueva guía, se les ha dicho a los maestros que deben evitar alentar a los estudiantes a los ‘sentimientos generales’ como un problema más grave, como la ansiedad y la decepción.
A principios de este año, la estrategia abierta se produce cuando el número de niños de entre 16 y 20 años, que no están empleados, la educación o la capacitación (NET) alcanzó la altura de aproximadamente un millón de décadas.
Barance Spillman le dice a The Sunday Times: ‘Si las escuelas se reconstruyen como instituciones terapéuticas y encuentran cosas que están mal con el niño, probablemente encontrarán algo. Y estaremos en esta espiral negativa para alentar a los niños a estar insatisfechos involuntariamente.
“El peligro es que se convierta en una espiral descendente donde apoya el tipo de salud (de salud mental) que apoya más a un niño, más fortalecerá la idea de que no puede lidiar sin ella”.
Los datos del NHS para 2021 han sugerido que aproximadamente una cuarta parte (21.5 por ciento) los niños eran más del 19 por ciento del año, como la ansiedad o la decepción, como la ansiedad o la decepción.
Barance Spillman dice que las escuelas están alentando a los niños a detectar emociones negativas de menores de tres años.
Y las ausencias tienen un efecto de golpe en los adultos, afectando las ganancias y las posibilidades laborales.
Las estadísticas sugieren que las ganancias frecuentes ausentes $ 10,000 menos en un año que la edad de 28 años mayor que sus colegas.
Según el plan gubernamental, todos los estudiantes tendrán acceso a asistencia de salud mental al final de la década, con el equipo de apoyo de salud mental de seis estudiantes de 2026 para 2026.
Otro informe ha demostrado que varios adolescentes y adultos jóvenes están obteniendo una enfermedad por problemas de salud mental.
Estaba ansioso que enseñar a los niños sobre la salud mental hiciera el aumento diario y la caída del exceso de drogas.
Las nuevas pautas del departamento de educación han declarado que a los estudiantes se les debe enseñar “la ansiedad y la reducción de la sensación de que la reducción es normal, puede afectar a todos en diferentes momentos y no un signo de condiciones de salud mental en sí misma”.
También agregó que los maestros deben decirles a los estudiantes cómo “manejar estos sentimientos” en lugar de los síntomas de la enfermedad mental pueden ayudarlos a verlos como normales “.
A las escuelas se les dice que a sus jóvenes se les debe enseñar “características” de los tipos comunes de enfermedades mentales, incluida la ansiedad y la frustración.
A los maestros se les ha dicho que deben evitar alentar a los estudiantes a ‘sentimientos generales’ como un problema más grave como la ansiedad y la decepción
Nuevas instrucciones sobre cómo enseñar cambios a RHSE.
Algunas instrucciones sobre la salud mental se incluyeron en un borrador anterior de la guía, que pintó el último gobierno de Tori.
Sin embargo, la Sra. Philipson los endureció debido a la creciente ansiedad sobre lo peor entre los jóvenes.
Especialmente agregó a la necesidad de que las escuelas ciertamente no pueden enseñar sobre la salud mental de tal manera que más estudiantes se autodiagnizan con los estados mentales.
Mañana las investigaciones Covid -19 comenzarán a escuchar evidencia de expertos sobre el impacto de la epidemia en niños y jóvenes.
Spillman fue un crítico vocal de las escuelas en las escuelas en 2021 y advirtió en este momento que tenían “peores” para muchos niños que simplemente detener sus vidas.
Él dijo: “Obviamente, en primer lugar es la educación la que está a su alrededor, pero en las cercanías del desarrollo personal y su bien físico, que ciertamente fluye a la salud mental, pero la salud física también es importante.
‘Lo que sale de nuestro trabajo, y hemos informado en la sesión informativa la semana pasada, cuántos niños se han quedado sin refuerzo continuo, lo que proporciona todas las estructuras y sistemas alrededor de los niños.
