Las lecciones de ciencias pueden volverse menos “occidentales” gracias a las revisiones oficiales del plan de estudios escolar.
La Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, lanzó una revisión independiente de lo que se enseña en las escuelas poco después de la victoria del Partido Laborista en las elecciones generales de julio.
La señora Phillipson busca “actualizar” lo que los estudiantes aprenden después de quejarse de que el plan de estudios actual está “obsoleto”.
Los términos de referencia para la reforma dicen que debe reflejar “los problemas y la diversidad de nuestra sociedad”, y un comité está considerando actualmente las propuestas.
En respuesta al llamado de evidencia del Departamento de Educación, los principales organismos científicos han enfatizado la importancia de enseñar las contribuciones “no occidentales” a la ciencia.
La Real Sociedad de Biología, la Real Sociedad de Química y el Instituto de Física también dicen que los estudiantes deberían aprender por qué algunas culturas son “menos capaces de reclamar crédito y propiedad de las ideas”.
Junto con la Asociación para la Educación Científica, convocaron a un grupo para hacer recomendaciones que ahora se han presentado a la Revisión Laboral.
Pero su evidencia ha sido tildada de “propuesta ridícula de Okeraty”, mientras que el Partido Laborista ha sido acusado de “destrozar la educación” con su revisión curricular.
La Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, lanzó una revisión independiente de lo que se enseña en las escuelas poco después de la victoria del Partido Laborista en las elecciones generales de julio.
La revisión intenta “actualizar” lo que los estudiantes aprenden después de que la Sra. Phillipson se quejara de que el plan de estudios actual estaba “obsoleto”.
Destacando el trabajo del Grupo Asesor sobre Currículo de Primaria, la propia presentación de la Royal Society of Biology: ‘Es esencial que todos los niños valoren sus experiencias y se sientan incluidos en la ciencia mediante el uso reflexivo del contexto, las imágenes y la narrativa.
«Esto se garantiza en parte por el hecho de que crean un almacén de experiencias compartidas; en parte a través de estrategias dentro del aula; y en parte a través de narrativas conectadas con la ciencia.
‘En particular, el plan de estudios debería brindar a los niños la oportunidad de aprender sobre las contribuciones históricas occidentales y no occidentales a la ciencia, así como sobre la investigación moderna y contemporánea de diferentes grupos de científicos.
‘Se debe alentar a los docentes a crear ejemplos históricos de descubrimientos científicos que muestren que algunos individuos, grupos, culturas y naciones fueron menos capaces de participar o obtener recursos en la investigación y reclamar crédito y propiedad por las ideas desarrolladas. por ellos.”
La Royal Society of Biology también dijo que quería experiencia en la “descolonización del plan de estudios” y un enfoque “no más héroe” para la enseñanza de ciencias en las escuelas.
Esto significaría “evitar listas prescriptivas de figuras históricas en biología” y en su lugar “explorar el alcance de figuras históricas y contemporáneas locales, reconocibles y diversas a través de las cuales se pueden descubrir y explorar ideas biológicas”.
Añadió que se debería animar a los estudiantes a “ver una amplia gama de biólogos en acción”.
El Instituto de Física aconseja que “los conceptos deben enmarcarse dentro del contexto del período en el que se hicieron y reconocieron los descubrimientos dentro de la ciencia occidental”.
Curriculum Review presentó: ‘Pueden explicar cuántos de estos descubrimientos se basaron en trabajos anteriores en otras partes del mundo.
“Y cómo, durante el desarrollo de la ciencia occidental, diferentes grupos, culturas y naciones fueron más o menos capaces de participar en la investigación, proporcionar recursos a la actividad científica o reclamar crédito y propiedad de las ideas”.
La Royal Statistical Society ha pedido un mayor uso de “datos del mundo real” -como la desigualdad de género o la migración- en la educación matemática y estadística.
“El plan de estudios debería centrarse en resolver problemas utilizando datos en lugar de responder preguntas sobre datos”, añade su propuesta.
Los sindicatos de docentes están entre los grupos que presentan evidencias para la revisión curricular
La Asociación de Líderes de Escuelas y Universidades dijo que el plan de estudios actual “prefiere visiones del mundo algo exclusivas, particularmente en literatura e historia”.
La Sra. Phillipson elogió la revisión como “un paso importante en la misión de este Gobierno de derribar las barreras a las oportunidades, brindar mejores posibilidades de vida y permitir que más jóvenes salgan adelante”.
La revisión está dirigida por la profesora Becky Francis, quien ha dirigido investigaciones sobre desigualdad educativa.
La parlamentaria conservadora Laura Trott, secretaria de educación en la sombra, dijo: ‘Los cambios en el currículo laborista reducirán la calidad de la educación.
‘En lugar de continuar con un plan de estudios rico y basado en el conocimiento que ha llevado a nuestros niños a convertirse en los mejores lectores y matemáticos del mundo occidental, lo están destrozando.
“Otra vez vandalismo en la educación pura.”
El líder adjunto reformista del Reino Unido, Richard Tice, criticó “una propuesta ridícula de Okerati”.
Y añadió: “Necesitamos más héroes y logros históricos británicos para enseñar a nuestros hijos, no menos”.
