Un estudio ha demostrado que se advierte a los padres que restrinjan el tiempo de pantalla de la pantalla por sus pequeños cerebros y menos inteligencia.
Los científicos encontraron niños que veían televisión y usaban teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras, en promedio, menos coeficiente intelectual y bajo volumen intracraneal (ICV), marcadores para el tamaño del cerebro.
En contraste, los niños que practicaban en su tiempo extra probablemente podrían ser más inteligentes y, según la investigación, había una mayor cantidad de cerebro.
El estudio utiliza bases de datos en toda Europa que contienen información de miles de niños en IQ, uso de pantalla y ejercicio físico.
Se analizó para establecer si había un vínculo entre los hábitos de tiempo de ocio, la inteligencia y el ICV: el espacio total en el cráneo utilizado como proxy para el tamaño máximo del cerebro.
Un mayor ICV se asocia con una mayor inteligencia.
Los investigadores con sede en China dicen que sus resultados demuestran aún más que los niños tienen un efecto de por vida en el desarrollo del cerebro de los niños durante la pantalla excesiva.
“Estas búsquedas destacan los requisitos críticos para la gestión y el control del uso de los medios de niños y promueven actividades físicas extendidas”, escribieron en el Journal of Developmental Cognitsitive Neuroscience.
Una encuesta encontró que se advirtió a los padres que restringieran las pantallas de la pantalla con que podría ser su pequeño cerebro y menos inteligencia.
Los científicos encontraron niños que veían televisión y usaban teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras, en promedio, IQ bajo y bajo volumen intracraneal (ICV), un marcador para el tamaño del cerebro
El uso del tiempo de pantalla de los niños viene con el estudio, ya que se dispara en los últimos años.
Según un informe del Comité de Educación de la Cámara de los Comunes el año pasado, los niños británicos de entre cinco y 15 años en pantalla han aumentado en 15 horas a la semana a 15 horas a la semana.
Puede haber beneficios, incluida la amistad y la mejora de la educación, los efectos negativos incluyen el acoso escolar, la violencia y el contacto de la pornografía, los niveles más bajos de actividad física y la fatiga visual.
Sir Carrie Cooper, profesora de psicología en la Universidad de Manchester, dice: “Los niños están usando estos dispositivos y no están aprendiendo habilidades sociales y no inteligentes de conversación, cara a cara, cara a cara”.
