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Los profesores enfermos por ratas y golpeados por tostadoras reciben una parte del pago de 15 millones de libras esterlinas | escuela

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Un profesor que enfermó a causa de una infestación de ratas y resultó herido después de que un estudiante le arrojara una tostadora y una silla se encuentra entre los trabajadores escolares del Reino Unido que han recibido una parte de £15 millones en compensación.

Los detalles fueron publicados por el sindicato NASUWT antes de su conferencia anual en Birmingham a finales de esta semana y se relacionan con demandas exitosas por despido improcedente, despido, discriminación, lesiones personales y salud y seguridad.

Un profesor que contrajo leptospirosis a causa de una infestación de ratas en su escuela, sufriendo dolores de cabeza, fatiga, mareos y debilidad física y mental a causa de la infección, recibió una indemnización judicial de seis cifras.

Una profesora que fue golpeada por una tostadora y una silla, y posteriormente recibió puñetazos y patadas mientras intentaba sacar al estudiante de la clase, recibió una indemnización de seis cifras después de resultar herida y necesitar cirugía y apoyo psicológico.

NASUWT también luchó con éxito contra una demanda por discriminación por discapacidad presentada por un profesor que quedó discapacitado después de que se le cayera una pizarra, se le negó el acceso a un baño adecuado y se le transfirió a un nuevo puesto con un salario más bajo. La reclamación se resolvió tras un acuerdo de cinco cifras.

El sindicato dijo que recibió alrededor de £15,5 millones en compensación para sus miembros en todo el Reino Unido el año pasado. Matt Rack, secretario general, dijo: “Si todos los empleadores tomaran en serio el cuidado de sus empleados y sus responsabilidades legales, no nos veríamos obligados a buscar recursos legales para que los miembros busquen reparación.

“Detrás de cada caso concluido con éxito hay un profesor que ha sufrido meses, y en algunos casos años, de angustia mental y ansiedad. Algunos miembros nunca pueden volver a enseñar debido a las lesiones físicas o los efectos psicológicos del tratamiento que experimentan”.

Mientras tanto, en la conferencia del Sindicato Nacional de Educación (NEU) en Brighton, los delegados votaron a favor de una moción que pedía una campaña nacional para reducir la violencia en las escuelas después de describir los incidentes violentos que habían encontrado.

Charlotte Lawrence de Portsmouth, quien propuso la moción, dijo que pasó más tiempo manejando el comportamiento peligroso de un pequeño número de estudiantes en su clase que enfocándose en brindar una educación de alta calidad al resto de la clase.

“El personal está siendo agarrado, pateado, golpeado, escupido, acorralado en las aulas, amenazado y los pasillos vigilados de maneras que parecen más un control de multitudes que una educación, y los estudiantes están sufriendo”, dijo.

“Los niños son intimidados por sus compañeros, son testigos de acontecimientos horribles y tratan de aprender en un entorno donde el abuso emocional se convierte en la norma porque no hay suficiente personal o recursos para intervenir tempranamente y de forma segura”.

Laura Ann Watford, también de Portsmouth, dijo en la conferencia que un estudiante golpeó al suelo a un profesor amigo suyo y le dio 14 patadas. Susan Kent, de la filial de NEU en Hampshire, dijo que uno de sus miembros quedó con moretones y mordiscos después de ser atacado por un estudiante.

Muchos representantes señalaron que no se debe culpar a los estudiantes y agregaron que los aumentos en la mala conducta a menudo se deben a necesidades no satisfechas de los estudiantes, problemas de salud mental y traumas no reconocidos.

Daniel Kebede, secretario general de NEU, dijo: “Nuestras encuestas entre profesores y miembros del personal de apoyo destacaron que el comportamiento disruptivo de los estudiantes es algo que les preocupa y que perturba la enseñanza y el aprendizaje.

“Las escuelas se están quedando vacías y no tienen suficiente personal ni apoyo pastoral. El acceso a derivaciones y a especialistas en salud mental es un verdadero desafío y dificulta que las escuelas intervengan tempranamente”.

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