Según la nueva investigación, la mayoría de los padres apoyan los teléfonos prohibidos en las escuelas y piensan que es la respuesta para prevenir el mal comportamiento del aula.
Una encuesta de 1000 padres y 500 maestros de secundaria por parte del público de la Agencia de Investigación muestra que ambos grupos muestran el comportamiento del aula como la principal causa de los trastornos del aula.
Los padres incluso colocaron sanciones totales en el teléfono antes de imponer reglas estrictas en el aula o disminuir el tamaño de la clase para mejorar el comportamiento.
Por información recibida TiempoSe reveló que el 722 por ciento de los maestros vieron el teléfono usando el teléfono como un problema regular en el aula, diciendo que menos de la mitad de ellos dijo que una de las cuatro clases que enseñaron fue influenciada por el dispositivo.
Dos tercios de los maestros dijeron que deberían responder a los estudiantes que usan teléfonos al menos una vez al día, cuando el 5 por ciento dijo que su uso era culpable de la política de disciplina Lenoint en la escuela.
A partir de septiembre, más de 100 escuelas de Burnett implementarán la prohibición de la prohibición de los dispositivos en una sección de empuje más extensa para prohibirlos por completo.
Y casi todos los padres han dicho que apoyarán sanciones más extensas, solo el 15 por ciento se opone a ella.
El 5 por ciento de los maestros dicen que afectan a una de las cuatro clases en uso telefónico, la mayoría dice que lo ven como un problema regular en su clase.
Los padres prohíben un teléfono antes de imponer reglas rígidas del aula o como una forma de luchar contra el mal comportamiento del aula
A partir de este septiembre, más de 100 escuelas de Burnett implementarán la prohibición de la prohibición de los dispositivos en un impulso más extenso para prohibirlos por completo
El 5 por ciento de los padres dijeron que también apoyarían a las escuelas prohibiendo el uso de teléfonos, dos tercios dijeron que reduciría el riesgo de confusión y que el 62 por ciento de los creyentes podría concentrarse en su trabajo.
La mayoría de los maestros estuvieron de acuerdo (por 5 por ciento) y a los estudiantes les gustó sus teléfonos, como el apoyo, y apoyaron la encuesta de Endra.
También mostró una amplia tendencia a preocuparse por el comportamiento de los padres y los estudiantes de los maestros.
El ministro de la Escuela Sombra, Neil Obrian, dijo al Parlamento que el uso de teléfonos móviles en niños estaba creando una “explosión” para problemas de salud mental.
En la Cámara de los Comunes, dijo, “el trastorno por déficit de atención hiperactividad ha aumentado drásticamente y la densidad está obstruida”.
El 705 por ciento de los maestros dicen que han apoyado las ideas como encerrar sus teléfonos
‘Las aplicaciones son adictas y diseñadas como dopamina de usuarios de alimentación de goteo’
Las demandas hechas por el Sr. O’Brien fueron apoyadas por investigaciones recientes realizadas por la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), diciendo que los adolescentes estaban anotando menos en las pruebas de matemáticas utilizando dispositivos en la clase.
Un portavoz del departamento de educación dice que están interesados en tomar sus propias decisiones sobre su política de uso telefónico.
“La tecnología puede traer muchos beneficios a la educación infantil”, dijo.
“Pero una confusión al aprender teléfonos móviles y nuestra orientación es claro que los directores deben decidir cómo funcionan en su propia escuela”.
