A tres cuartas partes de los niños de nueve meses en Inglaterra se les permite pasar tiempo frente a una pantalla diariamente, y un pequeño grupo de “uso intensivo” mira más de tres horas al día. Según un estudio.
Un estudio del Education Policy Institute (EPI) encontró que sólo el 2% de los niños participantes miraban más de tres horas al día, mientras que el tiempo promedio era de 41 minutos.
Los investigadores encontraron que los padres de diferentes niveles de ingresos tomaron decisiones similares para sus hijos de nueve meses, y concluyeron que el tiempo frente a una pantalla y una infancia activa y saludable “no son necesariamente mutuamente excluyentes”.
En lugar de “demonizar” las pantallas y tratar de reducir la exposición, dijeron, los formuladores de políticas deberían apoyar a los padres en el uso de dispositivos digitales para mejorar el desarrollo infantil y el vínculo entre padres e hijos.
El estudio, que se basó en datos de 8.000 hogares de Inglaterra que participaron Los niños de 2020 están estudiando.Explora la prevalencia y la intensidad del tiempo frente a una pantalla en bebés de nueve meses.
Encontró que el 72% de los niños de la muestra experimentaron al menos algo de tiempo frente a una pantalla a los nueve meses, mientras que poco más de una cuarta parte (28%) no experimentó ninguno.
Cuantos más hermanos tenga un niño, es menos probable que reporten haber visto una pantalla. Cuatro de cada cinco (80%) pasaron algún tiempo frente a una pantalla sin hermanos, en comparación con tres de cada cinco (57%) con cuatro o más hermanos.
Los niños de hogares monoparentales ven un promedio de 47 minutos al día, en comparación con los 39 minutos de aquellos con dos padres en casa. Las diferencias en educación e ingresos de los padres no fueron significativas.
Los investigadores también observaron la relación entre el uso de pantallas y otras actividades y encontraron que los niños en el grupo de uso intensivo tenían significativamente menos probabilidades de experimentar actividades enriquecedoras regulares como leer, cantar o salir al aire libre.
El Departamento de Educación (DfE) publicará una guía para los padres sobre el tiempo que los niños menores de cinco años pasan frente a una pantalla, en medio de la preocupación de que un tiempo excesivo frente a una pantalla pueda dañar la capacidad de los niños para hablar.
La Dra. Tammy Campbell, directora de Primera Infancia, Desigualdades y Bienestar del EPI, dijo: “Este estudio es parte de un rompecabezas más amplio de evidencia reciente y agrega nueva información a una cohorte de niños muy reciente y representativa a nivel nacional.
“Esto sugiere que cuando se trata de bebés y pantallas, los padres de todos los niveles de ingresos están tomando las mismas decisiones para sus hijos. Esto sugiere que el tiempo frente a una pantalla y una infancia activa y saludable no son mutuamente excluyentes”.
“Por lo tanto, una gran parte de la conversación debe pasar del ‘cuánto’ al ‘qué’ y el ‘por qué’. Se trata de cómo y cuándo se usa una pantalla para compartir, jugar interactivo o ver pasivamente. Y por qué son más de tres horas al día entre grupos muy pequeños de niños.
“En lugar de centrarse en demonizar el uso y recortar minutos, las políticas y directrices deberían ayudar a las familias a utilizar herramientas digitales para desarrollarse, vincularse y disfrutar de la infancia”.
Rachel de Souza, Comisionada de la Infancia de Inglaterra, copresidenta del panel que desarrolló la guía gubernamental, dijo: “Hoy en día, los padres crían a sus hijos en un mundo donde las pantallas son parte de la vida cotidiana; para muchos, especialmente en las primeras etapas de la vida de un niño, puede resultar difícil saber cuál es el equilibrio adecuado.
“Por lo tanto, estoy encantado de copresidir un grupo que desarrolla las primeras directrices oficiales sobre el tiempo frente a la pantalla para los menores de cinco años, porque el contexto en el que se utilizan las pantallas en el hogar dentro de la familia es muy importante.
“Como Comisionado de la Infancia, entiendo que las pantallas pueden ser tanto una ayuda como una preocupación para los padres, razón por la cual las próximas Directrices para la Primera Infancia brindarán consejos claros y confiables, brindando a los padres confianza a la hora de controlar cómo sus hijos ven las pantallas”.
Un portavoz del Departamento de Educación dijo: “Los padres nos han dicho que quieren consejos claros, prácticos y sin prejuicios sobre el uso de la pantalla por parte de los menores de cinco años mientras crían a sus hijos en un mundo digital.
“Por lo tanto, estamos trabajando urgentemente para publicar la primera guía oficial para padres sobre el uso de pantallas en niños pequeños, respaldada por una revisión de evidencia independiente dirigida por expertos y basada en las propias experiencias de los padres para que los consejos reflejen la vida familiar real”.
