El Daily Mail puede revelar que en los últimos dos años se han perdido más de un millón de días de educación debido a días de enfermedad mental.
El año pasado, esa cifra fue de 535.970 días, lo que representa alrededor del 20 por ciento de todas las ausencias relacionadas con la salud.
Se perdieron alrededor de 487,986 días por días de enfermedad de salud mental en 2022/23, según un análisis de datos del Consejo de la Alianza de Contribuyentes.
Se produce en medio de preocupaciones de que las escuelas estén atrapadas por una cultura de “notas de enfermedad” que está perturbando la educación de los niños, particularmente aquellos de las comunidades más desfavorecidas.
Los datos revelaron que casi 20.000 profesores se reportaron enfermos durante al menos un día el año pasado, citando problemas de salud mental.
Poco más de 18.500 lo hicieron en 2022/23. El año pasado, los maestros ausentes debido a enfermedades mentales tuvieron un promedio de 26 días libres.
Los datos revelan que alrededor de 14.000 docentes se reportan enfermos cada día, lo que equivale a aproximadamente 2,5 millones de horas lectivas perdidas debido a enfermedades.
En los últimos dos años se han perdido alrededor de 50 lakh de días lectivos debido a enfermedades.
En los últimos dos años se han perdido más de un millón de días de educación debido a días de enfermedad mental. Imagen: Imagen de archivo
Se perdieron alrededor de 487,986 días por días de enfermedad mental en 2022/23, según un análisis de datos del Consejo de la Alianza de Contribuyentes. Imagen: Imagen de archivo
Leeds tuvo el mayor número de docentes que tomaron licencia por enfermedad debido a problemas de salud mental: 2.525 docentes tomaron licencia en los últimos dos años académicos, lo que costó más de 53.618 días lectivos. Eso es el 5 por ciento del total de Gran Bretaña.
El consejo del condado de Hertfordshire vio a 1.492 profesores tomarse al menos un día de enfermedad por su salud mental.
Los profesores de tiempo completo tienen un promedio de 32 días más de vacaciones al año que los trabajadores de oficina, lo que significa que su ausencia representa una mayor proporción del trabajo perdido.
El profesor Len Shackleton, editorialista e investigador del Instituto de Asuntos Económicos, dijo: ‘Los aumentos año tras año en los paros laborales reflejan una disminución de la resiliencia y la voluntad de explotar un entorno laboral permisivo.
“No sirve bien a los estudiantes y añade costos al tener que reclutar profesores suplentes”.
Un portavoz del Departamento de Educación dijo: ‘Siempre que sea posible, este gobierno quiere docentes al frente de las aulas.
‘La Carta de Bienestar del Personal Educativo se desarrolló en colaboración con expertos del sector y de salud mental para mejorar el bienestar del personal.
“El Gobierno está comprometido a asociarse con los docentes para mejorar, de modo que podamos derribar las barreras a las oportunidades para todos los niños”.
El Departamento de Educación no registra motivos de ausencia de docentes.
