Se pide a los estudiantes que tomen clases segregadas racialmente para aprender a “abordar la blancura” separando a los estudiantes blancos y a los estudiantes de minorías étnicas en grupos separados.
En el King’s College London (KCL), las clases que presentan debates sobre raza e identidad se dividen en grupos separados.
El curso es un doctorado en psicología clínica financiado por el NHS.
A los estudiantes que “se identifican como blancos” se les ofrece una sesión sobre “Abordar la blancura”, mientras que los estudiantes de minorías étnicas asisten a las sesiones. pidió dar
Pero después de contactar al Dr. Telégrafo dominicalLa universidad cambió su redacción y dijo que las sesiones estaban abiertas a todos.
Se entiende que el curso ‘Abordar la blancura’ enseña a los estudiantes blancos que el colonialismo es ‘su responsabilidad’ y que deben reconocer y corregir personalmente los errores de sus antepasados.
KCL afirma que este no es el mensaje que promueve el curso.
Según se informa, los estudiantes abandonaron la sesión creyendo que los blancos de todo el mundo “no tienen cultura” y que “todos los blancos son culturalmente apáticos”.
Las clases sobre raza e identidad en el King’s College de Londres se dividen en grupos separados
imagen de archivo. Los estudiantes que “se identifican como blancos” reciben una sesión sobre “abordar la blancura”
Anteriormente, el sitio web de KLC también decía: “Los alumnos que se identifiquen como blancos serán invitados a asistir a un espacio de reflexión dedicado para considerar las implicaciones de su identidad”.
Una fuente dijo al periódico que los estudiantes de minorías étnicas son considerados víctimas del sistema independientemente de su origen.
En una sesión, los estudiantes lucharon por responder una pregunta sobre cuál era el mejor trabajo en el Reino Unido. Según se informa, hubo una larga pausa antes de que un estudiante sugiriera “salsa”.
La sesión se celebró poco antes del 80º aniversario del Día D.
Un estudiante dijo que el método estaba dañando la relación entre lectores de diferentes castas.
En cuanto a la información sobre el curso de doctorado en psicología clínica, el sitio web de KCL afirma: ‘Se ofrecen lugares de reflexión dedicados a estudiantes de entornos de minorías raciales y étnicas (REM). Estos espacios tienen como objetivo brindar apoyo en un entorno seguro.’
Anteriormente, el sitio web también decía: “Los alumnos que se identifiquen como blancos serán invitados a asistir a un espacio de reflexión dedicado para considerar el impacto de su identidad en su formación”.
Fue eliminado del sitio la semana pasada.
Ahora dice: “Se invita a los alumnos a asistir a un espacio de reflexión dedicado a considerar el impacto de la raza, el racismo y la blancura en la psicología clínica como profesión, con un enfoque en apoyar experiencias equitativas para los usuarios de servicios en el NHS”.
Un estudiante dijo que el método estaba dañando la relación entre lectores de diferentes castas
El profesor Jeremy Black dijo que la medida de la universidad era “una tontería devastadora”.
El profesor Jeremy Black, autor de la Historia de las Islas Británicas, calificó el plan de “desastroso disparate”.
Dijo: “Los intentos de categorizar a los estudiantes por raza no sólo están socialmente divididos sino que a menudo son ingenuos y engañosos en su explicación de las identidades y diferencias étnicas, y no abordan muchos otros factores que contribuyen tanto a la identidad como a los valores, en particular la política y la estructura social”. , condiciones locales y actitudes personales.
“Las universidades piden a gritos más dinero, pero parecen tener mucho de sobra para semejantes tonterías destructivas.”
Sir John Hayes, presidente del Grupo de Parlamentarios y Parlamentarios de Sentido Común, dijo que era “indignante” y dijo que planeaba solicitar una investigación a la Comisión de Igualdad y Derechos Humanos.
Lo describió como “una tontería sobre el privilegio y la culpa de los blancos y la distorsión de la historia”.
El King’s College de Londres dijo que no reconocía el escenario descrito y afirmó que las sesiones estaban abiertas a todos los estudiantes de psicología clínica.
Se produce después de que los aprendices de maestros planearan enseñar a niños de cinco años sobre el colonialismo y la esclavitud.
También creen que el cristianismo no debería tener prioridad en las ER, según una encuesta.
El King’s College de Londres afirmó que las sesiones estaban abiertas a todos los estudiantes de psicología clínica.
Otro académico de alto nivel también afirmó que someter a los estudiantes a pruebas tradicionales era racista y “revelaba un sesgo colonial”.
El Dr. Prangle, subdirector de la Facultad de Ciencias de la Vida – Científico de la Universidad de Sussex, también dijo que no se debería obligar a los estudiantes a utilizar “inglés correcto” en los exámenes.
Esto, dice, se debe a que es un intento de moldear a estudiantes diversos para que se ajusten a un “estándar eurocéntrico”.
En su artículo publicado en la revista Trends in Higher Education, el Dr. Pranjal sostiene que las evaluaciones tradicionales a libro cerrado y con tiempo limitado dan una ventaja injusta a los estudiantes que “pueden recordar información rápidamente bajo presión y que pueden prestar atención inmediata, mantener la concentración, Haga el trabajo rápidamente y trabaje bien bajo presión.
A pesar de que la mayoría de los empleadores valoran las habilidades, el documento dice que las universidades deberían “descolonizar los valores” y utilizar métodos que “deshacer las prácticas e influencias coloniales”.
Mientras tanto, un profesor de geografía de la Universidad Queen Mary de Londres dice que la geología es una materia racista.
Catherine Youssoff dice que el tema está “influenciado por el racismo sistemático” y fuertemente influenciado por el colonialismo.
El estudio de la vida prehistórica a través de los fósiles también fue identificado como una ayuda al racismo, y el profesor se refirió al campo de la paleontología como “paleontología”.
