Los estudiantes de secundaria de EE. UU. entre 13 y 18 años gastan Más de una hora al día hablando por teléfono durante la escuela, según una investigación de la Facultad de Medicina de la Universidad de Washington, que ha sido publicada Revista de la Asociación Médica Estadounidense Las aplicaciones de redes sociales están diseñadas para ser adictivas, dijeron investigadores el lunes.
El estudio rastreó el uso de teléfonos inteligentes Android de 640 adolescentes entre septiembre de 2022 y mayo de 2024 con el consentimiento de sus padres. Los datos muestran que los adolescentes pasan una media de 1,16 horas al día en sus teléfonos inteligentes mientras están en la escuela. Las aplicaciones de redes sociales como Instagram, TikTok y Snapchat son las más utilizadas, seguidas de YouTube y los videojuegos. Curiosamente, los adolescentes de entre 16 y 18 años de hogares de bajos ingresos utilizan más teléfonos inteligentes que otros estudiantes encuestados.
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“Estas aplicaciones están diseñadas para ser adictivas. Les quitan la oportunidad de participar plenamente en clase y mejorar sus habilidades sociales con compañeros y profesores”, dijo el Dr. Dimitri Christakisautor principal del artículo, en un comunicado de prensa. Algunos estados y distritos escolares ya han instituido restricciones telefónicas y prohibiciones absolutas, aunque Christakis dijo que es necesario hacer más.
“Hasta la fecha, se han aplicado muy mal, si es que se han aplicado”, afirmó Christakis. “Creo que Estados Unidos necesita reconocer el impacto generacional de negar a los niños la oportunidad de aprender en la escuela”.
El uso del teléfono entre adolescentes sigue siendo controvertido
Los nuevos datos llegan en un momento en que la educación estadounidense se enfrenta a la tendencia del uso de teléfonos inteligentes entre niños y adolescentes. Según una investigación, las aplicaciones de redes sociales que se sintonizan automáticamente con contenido sintonizado algorítmicamente liberan dopamina en el cerebro para entretenimiento instantáneo. Universidad marrón. Esto crea un circuito de retroalimentación positiva, que puede mantener enganchados a los usuarios de teléfonos. La avalancha de entretenimiento de rápida digestión está provocando una disminución de la concentración y la capacidad de atención, según un estudio. Universidad Tecnológica de Nanyang, Singapur.
La prevalencia del uso de teléfonos inteligentes entre los adolescentes coincide con una tendencia en curso Descenso de puntuaciones en matemáticas y lecturaque se ha visto acelerado aún más por la pandemia de COVID-19. Muchos distritos escolares están experimentando con pruebas Están prohibidas las llamadas telefónicas directas.. Otros argumentan que el teléfono, cuando se usa correctamente, Puede beneficiar a los estudiantes en el aula.Gracias a las aplicaciones educativas.
Treinta y cinco estados y Washington DC Existen algunas políticas de prohibición de teléfonos vigentes y 74% de los adultos Dice que apoyarán la prohibición de los teléfonos en las escuelas intermedias y secundarias.
Recomendado Acto desconectadoCon el objetivo de reducir la distracción de los teléfonos inteligentes y dispositivos electrónicos personales en las escuelas públicas, y Centrarse en el acto de aprendizajeDestinado a estudiar y abordar el impacto del uso de dispositivos móviles en las escuelas, aún no ha llegado a la Casa Blanca para su consideración final.
