Cortar los investigadores de San José para las subvenciones de ciencias, obligando a los estudiantes a luchar

Nota del editor: Este artículo fue escrito para un programa de capacitación de periodismo independiente para estudiantes de secundaria que informan historias y fotografiados por periodistas profesionales.

Cuando Axel Teleo descubrió la universidad como Sofmore, un financiamiento federal que le permitió estudiar laboratorio pagado en cualquier caso de su elección, solicitó inmediatamente.

Ahora, un senior emergente de UC Mercedes, con la esperanza de obtener habilidades y experiencia en el Laboratorio Teleo, explorar varios estudios y sin ninguna otra tarea para mantenerse para ver qué aplicaciones de la vida real aprendió en su clase.

Teleo finalmente recibió una iniciativa de capacitación en investigación de posgrado para la subvención del estudiante Vardhan (U-Rise) que fue distribuida por el Instituto Nacional de Salud. La concesión que esperaba que fuera.

Pero luego en la primavera, las cosas cambiaron. Se suponía que Telore debía tener fondos en U-House hasta el final de su último año, pero en cambio, el gobierno federal terminó la subvención a principios de un año. Ahora el próximo año queda sin financiar para la investigación.

Su situación está lejos de ser única. El gobierno federal de repente ha cortado a muchos investigadores en la Universidad Estatal de San José, dejando sus proyectos incompletos y luchando por la financiación de reemplazo.

A partir de febrero, la administración Trump tiene miles de millones de dólares por ahorrar miles de millones de impuestos e tratar de eliminar el apoyo a la diversidad, la equidad y la inclusión para numerosas agencias federales.

Según el análisis de la Asociación de Colegios Médicos Americanos, las instrucciones ejecutivas han rechazado más de 2,000 recompensas en el NIH para el 5 de junio. Mientras tanto, la National Science Foundation, según la lista de premios de retiro, se vio obligado a reducir más de 1,600 subvenciones.

U-Rise Grant no solo respalda la investigación de estudiantes universitarios de clase superior, sino que les enseñó habilidades de comunicación científica y cómo navegar por las aplicaciones de la escuela de posgrado.

Según el director del programa U-Rise de SJSU, Claber Overnie, estas oportunidades que no tendrán muchos recursos entre muchos estudiantes de orígenes irregulares, que provienen de los antecedentes presentados.

Teleo dijo: “De una comunidad (alguien que viene) que realmente no tiene el poder de ver qué es la ciencia en su propia comunidad, el U-Rise realmente espera que pueda ir más lejos en general”, dijo Teleo.

La UC Mercedes de Tloho tiene una beca que lo apoyará en el verano, pero si quiere continuar en un laboratorio en otoño, tendrá que tomar dos tareas para los fondos perdidos.

Para los estudiantes de U-RJS SJSU, Overney dijo que la universidad había proporcionado algunos fondos, pero el premio de subvención NIH no era casi así.

Los profesores también enfrentan problemas de financiación.

Tamie Vicinentina, profesor asociado de educación científica en SJSU, perdió una subvención de NSF este año, dos años antes de su vencimiento.

Vicintiner creó una capacitación de verano de 10 días donde los maestros aprendieron sobre el impacto de fondo de los estudiantes en su experiencia con el cambio climático. Los maestros aún pueden usar las técnicas del programa del programa de Viccintine aplicado a su aula, pero ya no podrá proporcionar la misma cantidad de soporte curricular.