Se está lanzando un robot humanoide como parte de un programa piloto con asistentes docentes de inteligencia artificial en Salamanca High School en Salamanca, Nueva York. situado En la región de Allegany de la Nación Séneca.
Los profesores han criticado el programa, calificándolo de “inapropiado” y afirmando que deshumaniza la profesión con la introducción de robots con apariencia humana. Algunos residentes nativos americanos locales también han criticado el programa piloto, calificando su implementación de “culturalmente sorda”.
El robot, llamado Sally, fue comprado por el Distrito Escolar del Condado de Cattaraugus, que incluye la Escuela Secundaria Salamanca, por $57,590. Según un presentación En el programa, Sally será un sistema de circuito cerrado, pero estará disponible virtualmente para los estudiantes las 24 horas del día, los 7 días de la semana para aquellos que tengan acceso, y ofrecerá opciones de aprendizaje personalizadas.
El distrito será el primero en los EE. UU. en implementar un robot humanoide y un asistente docente de inteligencia artificial. presione soltar Por Realbotix.
“El piloto de Salamanca también incluye el despliegue de un robot humanoide Realbotics M-Series, que utiliza conversaciones naturales, expresiones faciales e interacciones en tiempo real para crear experiencias de aprendizaje prácticas y atractivas”, dice el comunicado de prensa.
Realbotix, anteriormente Tokens.com, es una empresa con sede en Toronto, compró simulacrosUna empresa con sede en Las Vegas conocida por sus muñecas sexuales realistas, 16,7 millones de dólares en abril de 2024, lo que marca un giro para la empresa desde las criptomonedas hasta los robots humanoides.
Realbotics ha negado cualquier vínculo con la compañía de muñecas sexuales, y las muñecas, fabricadas por Abyss Creations, una subsidiaria de Realbotics, han negado cualquier conexión con el programa piloto.
“El Sindicato de Profesores de Salamanca está preocupado por los antecedentes de la empresa Realbotics en su conjunto. Estamos muy preocupados por la seguridad del software que están implementando, y por si se almacenarán los datos, cómo se recopilarán, por las capacidades de grabación”, dijo Lacey Pihlblad, presidenta del Sindicato de Profesores de Salamanca y profesora de secundaria.
“Nos gustaría ver que el distrito escolar detenga la implementación de robots, detenga la implementación del lado del software de esta tecnología de inteligencia artificial hasta que podamos pesar a más personas”.
Dijo que el estado de Nueva York se está alejando actualmente del exceso de tecnología en las aulas.
“Existe un consenso cada vez mayor de que nuestros estudiantes deberían estar expuestos a menos tecnología. Creo que poner un robot humanoide en el aula para interactuar con nuestros niños es un gran paso en la dirección equivocada, y creo que la mayoría de nuestros maestros sienten lo mismo”. Y añadió: “Si vamos a hacer algo de esta magnitud, creo que debemos asegurarnos de hacerlo de la manera correcta, y no estoy segura de que ese sea el caso en este momento”.
Pihlblad dijo que el sindicato está ultimando las negociaciones para un nuevo contrato sindical y quiere incluir salvaguardias en torno a la inteligencia artificial.
Melinda Pearson, presidenta de Maestros Unidos del Estado de Nueva York, Unión de Guardianes La Asociación de Profesores de Salamanca, que representa a los profesores de secundaria, dijo a The Guardian que los profesores de todo el estado están preocupados por el programa de robots.
“Nuestros miembros en Salamanca y educadores de todo el estado temen que esto sea realmente inapropiado”, dijo Pearson. “Yo diría que nuestra reacción inicial es que da un poco de miedo”.
Pearson dijo que era “una salida a lo que deberíamos hacer en nuestras escuelas”.
“La respuesta al desafío de la educación no son más pantallas, no son más algoritmos, no son más robots. Lo que necesitamos ahora en nuestras escuelas son más adultos solidarios y más conexión humana”, afirmó.
Dijo que los maestros no estaban en contra de la tecnología, sino a favor de los niños y tomaron posiciones basadas en si algo era beneficioso para los estudiantes.
“Poner una máquina sin vida delante de los estudiantes es una mala idea”, afirmó. “Yo diría que una máquina destinada a simular una relación humana con jóvenes que sólo saben cómo comunicarse, cómo llevarse bien con sus compañeros, cómo resolver conflictos, y poner un robot que parece un humano conduce a la deshumanización de la profesión docente, eso es exactamente lo que no podemos hacer”.
Los residentes locales también criticaron la elección de una escuela secundaria con una importante población de nativos americanos para que sirviera como campo de pruebas para robots humanoides en el aula. alrededor del 40% Nativos americanos en el alumnado de secundaria.
The Seneca Nation se negó a hacer comentarios a The Guardian.
“De todas las escuelas del estado de Nueva York, y mucho menos de Estados Unidos, decidieron experimentar nuevamente con niños nativos americanos”, dijo Sierra Mae Abrams, maestra suplente en la escuela secundaria de Salamanca y residente local. “Estamos luchando por sobrevivir debido a la influencia de nuestra cultura. Internado de nativos americanos Y lo que les han hecho a nuestros mayores. Vivimos en la única reserva de una ciudad, por lo que es una locura que seamos nosotros los que “lo comprobemos”.
Alison Brown, especialista en salud comunitaria, residente local y miembro de Seneca Nation que se graduó en Salamanca, dijo que muchos estudiantes tienen conexiones con los traumas del internado de nativos americanos.
“Muchos de los estudiantes tienen conexiones con familiares que asistieron a la Escuela India Thomas en nuestra región de Cattaraugus. Muchas familias locales ven este programa piloto como una historia que se repite”, dijo Brown. “No veo nada positivo en introducir esto en el aula. Me preocupa el desarrollo cognitivo de las mentes jóvenes con esta exposición”.
Una portavoz de RealBotics no hizo comentarios sobre las críticas de los profesores y los residentes nativos americanos ni sobre el llamamiento a una ruptura con la Asociación de Profesores de Salamanca.
“Realbotix y el Distrito Escolar Central de la ciudad de Salamanca han anunciado un piloto limitado para el otoño de 2026 con Optio, un asistente de aprendizaje impulsado por IA, y una nueva unidad humanoide Realbotix M-Series”, dijo el portavoz por correo electrónico.
“El programa tiene como objetivo complementar, no reemplazar, a los maestros al brindarles a los estudiantes acceso supervisado a herramientas emergentes de IA y robótica como parte del plan de estudios STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) existente del distrito. La asociación brinda a los maestros la oportunidad de evaluar estas tecnologías en un entorno de aula controlado”.
El Distrito Escolar Central de la Ciudad de Salamanca y el superintendente Mark Biehler no respondieron a múltiples solicitudes de comentarios.
El subcomisionado del Departamento de Educación del Estado de Nueva York, JP O’Hare, dijo que la agencia se acercó al distrito escolar para comprar un robot “y expresó serias preocupaciones sobre la privacidad de los estudiantes, las salvaguardias apropiadas y el riesgo de que el robot pudiera usarse para realizar tareas que deberían ser responsabilidad de profesionales capacitados y calificados”.
“La tecnología puede y debe apoyar a los educadores y estudiantes, pero no debe reemplazar el juicio humano o la responsabilidad necesarios para un entorno de aprendizaje seguro y eficaz”.
