La neurocirugía es quizás una de las profesiones más exigentes del sector sanitario. Los cirujanos pasan largas horas realizando operaciones en las que la actuación experta marca la diferencia entre buenos y malos resultados para los pacientes. Aunque las lesiones operatorias son raras, cuando ocurren, pueden tener consecuencias graves y de por vida.
Los investigadores del Centro de Aprendizaje de Inteligencia Artificial y Simulación Neuroquirúrgica de la Universidad McGill Neuro (Instituto-Hospital Neurológico de Montreal) están tratando de mejorar la capacitación en cirugía cerebral mediante el diseño de tutores inteligentes en tiempo real impulsados por IA. Estos sistemas están diseñados para imitar el papel de los instructores quirúrgicos humanos en la formación en cirugía cerebral. Los tutores inteligentes ayudan al alumno a lograr habilidades operativas óptimas al evaluar continuamente los movimientos de las manos y brindar retroalimentación verbal personalizada durante los procedimientos cerebrales artificiales.
Educar a la próxima generación de neurocirujanos es un proceso largo, costoso y complejo. La IA y la simulación tienen el potencial de facilitar el proceso de aprendizaje de los neurocirujanos graduados mientras mantienen o mejoran la calidad de sus habilidades.
Su estudio más reciente fue el primer ensayo controlado aleatorio que comparó la instrucción de un tutor inteligente mediante IA con la instrucción humana experta durante la cirugía protésica. Dividieron a 97 médicos en formación en tres grupos, que recibieron retroalimentación de IA en tiempo real, instrucción experta en persona o ninguna retroalimentación en tiempo real.
Los alumnos que recibieron instrucción de IA obtuvieron resultados significativamente mejores que aquellos que recibieron instrucción experta y ninguna instrucción en tiempo real. Este estudio encontró que la instrucción experta por sí sola daba como resultado malos resultados de aprendizaje quirúrgico. Al utilizar su amplia experiencia y las nuevas oportunidades que brinda la IA, los educadores quirúrgicos pueden brindar nuevas posibilidades para que los estudiantes alcancen su potencial como excelentes cirujanos.
El Dr. Rolando Del Maestro, director del Centro de Aprendizaje de Inteligencia Artificial y Simulación Neuroquirúrgica, dice: “Este estudio sugiere que el futuro de la educación en el quirófano puede implicar que instructores humanos utilicen capacidades de IA para guiar la adquisición de habilidades quirúrgicas por parte del alumno. aumentar aún más.”
